— У студентов начинается горящая пора — летняя сессия. Делюсь воспоминаниями, вдруг кому-то полезно будет.

Дело было на 2 или 3 курсе юрфака Сургутского государственного университета. Тогда, когда я ещё не особо был увлечен учебой, мне больше нравилось выбивать раритетные вещи в «Варкрафте», играть в «Доту» и т.п. В то время я был достаточно крупным мальчиком, если не сказать большим, не любил ни физическую активность, ни физическую культуру — один из предметов в университете. Прогуляв значительное количество пар, отработать их не представлялось возможным, ведь каждая «Н» умножалась на 2, что для меня превращалось в то число, цифры которого продолжают число пи после 3,14.. т.е. в мало кому известное... Проще сказать — очень и очень большое... «Договорится с преподом» также было невозможно, ведь это была принципиальная, а ныне многоуважаемая мной женщина, Галина Артемьевна, это кстати первый раз в жизни, когда встретил свои имя в отчестве, как и встретился с такой принципиальностью для казалось бы второ- или даже третьестепенного предмета для будущего юриста.

Но физкультура была не единственным предметом, которые я не посещал. Я в принципе не любил бестолковых, как мне тогда казалось, предметов. Да-да, вы, наверное, можете подумать, что мне тогда все казалось бестолковыми, и будете правы, но были такие пары, которые были квинтэссенцией бесполезности для моих чертогов разума.
Это сейчас я знаю, что любая информация не может быть бесполезной, а любой опыт не может быть отрицательным. Но тогда...
Одним из «бесполезных» предметов была «Концепция современного естествознания». Я, к сожалению, не помню даже о чём этот предмет, ведь я не посещал его 100% из 100% возможных пар. Но естественно, имея желание перейти на следующий курс, я должен был закрыть все долги.
Тут «курс валют» был несколько проще: 1 к 1, но количество «Н» оставляло желать лучшего, а военком потирал руки, ожидая в свой стан очередного студента. Вы думаете я был такой один? Нет, КСЕ не посещали многие и по разным причинам, всего нас было 4 группы по 15–17 человек и 2 преподавателя, разделенного в равной степени между нами, но не с равной ответственностью к своему предмету (об это позже).
Итак, многие, как и я вынуждены были погружаться в познание, тратя на это все выходные дни, лишь бы закрыть «любимый» предмет. В один из таких дней, во время перерыва, в кабинет с радостными криками заходит нерадивый студент или студентка, кто это был я уже и не помню, и сообщает: «Там препод ставит просто так». Обезумившие от восторга однокурсники ринулись в кабинет преподавателя с низкой социальной... заполучить вожделенную запись в синей книжице — «зачтено». Я остался в кабинете один.
На тот момент, мне осталось отработать 8 пар и я не знаю, что приковало меня тогда к стулу. Сейчас я понимаю, что остался из уважения к преподавателю. Вдвоем мы провели ещё одну прекрасную пару, к сожалению о чём она была я опять же не помню, но помню то, что после этой пары он подошёл ко мне и сказал: «Давай зачетку! Есть еще проблемы с учебой?». На что я сразу же вспомнил о физ-ре и сообщил ему об этом.
Через 2 дня у меня в зачетке рядом с записью «физическая культура» стояли ещё две «зачтено» с подписью преподавателя.
Я не буду выводить мораль, тут она слишком очевидна.